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2010年河北传媒学院校园招聘文化管理、经济管理、文化产业管理人

发布时间:2010-04-06 15:01  来源:经济,金融招聘 查看:打印  关闭
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一、招聘需求
职位
需求数量
专业方向
工作地点
硕士
本科
影视类教师
28
6
影视剧作方向、影视史论、影视编导、电视写作、照明艺术、录音艺术、网络媒体、数字媒体、摄影、摄像、影视技术、摄影理论、影视策划、媒介管理、传播理论、影视美术
石家庄河北传媒学院
新闻传播类教师
 
5
摄像、摄影、编辑出版学、播音
美术类教师
16
9
艺术设计、广告学、戏剧影视美术设计、环境艺术设计、动画、影视广告设计、摄影与摄像
舞蹈类教师
 
5
舞蹈钢琴伴奏、舞蹈基本功、民族民间舞、舞蹈编导
表演类教师
3
 
表演、台词、表演形体
音乐类教师
4
 
钢琴伴奏与声乐指导、音乐制作设备管理、西医、舞蹈
艺术体育类教师
 
4
武术、武打、跆拳道、体育传媒、体育产业管理、健美操
信息技教师术类教师
3
 
计算机
管理类教师
3
 
文化管理、经济管理、文化产业管理
外语类教师
5
 
综合英语、英国文学、美国文学、跨文化交际、英语口译
基础教学类教师
6
 
英语、计算机、思想政治理论、文学
合计
68
29
 
 
二、福利待遇:
基本工资+绩效工资+课时费;
提供伙食补贴,免费提供住宿;
正常缴纳社会保险
 
三、招聘流程及日程安排
时间
内容
4 3 515
发布招聘需求,开始收集简历
51561
筛选简历、面试、试讲、签约等
67
实习
 
四、招聘相关事宜联络方式如下:
联系人:马老师、邵老师
联系方式:
电话:031187318902
学院网站:http://www.hebic.cn
河北传媒学院简介
河北传媒学院隶属于精英教育传媒集团,是一所以传媒艺术为主要特色,文、理、管兼容的全日制普通高等本科院校,是国内继中国传媒大学、浙江传媒学院之后第三所传媒艺术类本科院校。中华人民共和国教育部备案的国标代码为:12784。
学院位于河北省省会石家庄市,分为南北两个校区(以影视艺术为主的南校区和以文理管为主的北校区),各有侧重同步发展。学院建有各种艺术教学场地,配有非线性编辑室、录音棚、音乐制作室、排练厅、排演场、画室、钢琴房、练功房、多功能演播厅、小剧场、大剧场、模拟空间剧场等实践实训场地。教学设施齐全先进,校园环境美丽幽雅,具有浓郁的现代文化气息,是教学、研究、演艺训练的理想胜地。
学院致力于培养境界高尚、人格完整、知行合一、适应社会需要的传媒行业及其他行业技术应用型人才。现有影视、表演、美术、舞蹈、音乐、新闻传播、艺术体育、外语、公共事业管理、信息技术等院、系,有34个本、专科专业,全日制在校生近10000人。2010年,在校生总人数将超过14000人。
学院突出实践教学,与河北电影制片厂、河北电视剧制作中心、河北电视台等多家媒体单位建立了长期合作关系,还成立了“北京精英伟业影视文化有限责任公司”、“河北精英影视文化传播有限责任公司”等企业和实践实训基地,为学生提供广阔的学习、实践平台。
建院10年来,学院已培养了5000多名毕业生,胸怀远大志向的同学在这里学知识,学艺术,学做人。一批又一批优秀毕业生走出校门,走向社会,活跃在国内外传媒、演艺、教学、科研等领域,成就了自己的一番事业。
河北传媒学院有着灵活的教师人才培养机制和多渠道的晋升通道。学院重点帮助和培养青年教师快速的成长,根据教师自身的特点,挖掘他们的专长和潜能,给他们提供从专业教学能力和教学管理能力相结合的培养方式,为他们的提供了良好的发展通道。目前,学院里活跃着一批自己培养出来的中层管理干部和骨干教师队伍,青年教师已然成为了河北传媒学院教学及管理队伍的中流砥柱。
更多信息,可访问学院主页:www.hebic.cn

精英教育传媒集团简介

河北传媒学院隶属于精英教育传媒集团,精英教育传媒集团自1993年投资民办教育,经过坚持不懈的努力和奋斗,精英教育集团已经先后在石家庄和北京兴办了5所院校。目前固定资产已近8亿元人民币,到2009年7月师生总数达18000多人,已成为国内较大的民办教育集团之一。
精英教育集团的快速发展和教育质量的不断提升,在国内外同行业中引起了广泛的注意,2009年集团与IDG风险投资公司融资,这也是IDG进入中国以来最大的一笔投资,极大地促进了精英教育传媒集团的跨越式发展,并为未来三到五年内在海外上市奠定了坚实的基础。
在未来五至十年的发展中,精英教育集团将紧紧抓住我国未来经济社会发展对国民教育需求的机遇,把已有的教育事业做优做强做大。坚持“多元化办学,集团化管理,国际化发展”的发展模式,秉承“着眼长远发展,注重社会效益”的办学理念,追求“德智双全、文理兼通、学创俱能、身心两健”的育人目标,大胆探索中国教育发展之路,把“精英”办成有特色的、高质量的、在国内外有影响的教育集团,为科教兴国做出贡献
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